• 子どもに習い事をさせたいけど、何が合っているのかわからない

• 自分のことは自分でできるようになってほしい

• ちゃんと宿題ができる子になってほしい

• 子どもに好きなことを思いきりさせてあげたいけど、現実は中々難しいと思っている

• 子どもが言うとおりにできないと、結局怒ってしまう

• 子どものやる気を引き出したいがどうしたらいいかわからない

• 友達と仲良くできる子になってほしい

• 子どもが人前で自分の意見を言えない

• 子どもに自信がない

• 子どもが失敗を恐れる

子どもが小学生になると気になるのが「成績」。

1，2年生のうちはまだ簡単な勉強からスタートで
まだまだ学力にほとんど差は出ません。

しかし学年が上がるにつれて勉強が難しくなり、
だんだんと「できる子」と「できない子」に分かれるようになります。

特に9歳(小学校3年生)からは、新しく教科が増えたり、
授業が難しくなってくる学年なので、
子ども達の中でも学力の差がどんどん開いていきます。

できれば我が子は「できる子」でいて欲しい・・

親なら誰もがそう思いますよね。

その為には、9歳までにどれだけ「良い習慣」をつけているかが大切です。

子ども達も小学校に入ると、
やる気がいつまでも続くわけではありません。

急に口答えしたり、面倒くさがったりと
どんどん反抗期に向かっていきます。

子ども達自身も感情がどこに飛んでいくか
わからないのが反抗期です。

だから、まだ物事への抵抗が少ない9歳までに
いろいろな体験にチャレンジする習慣を
つけておくことが大切です。

なぜなら・・・

「勉強が嫌い」になってしまってから
『学ぶことを楽しくするのは難しいから』です。

できるだけ早いうちからいろんな体験にチャレンジし

「学ぶって楽しい！」「もっと知りたい！」「やってみたい！」

と勉強にまだ抵抗のない低学年のうちに習慣づけておくこと。

その習慣が生涯学ぶことに対してプラスのイメージで
取り組めるようになります。

勉強が好き！楽しい！子と
勉強は嫌い！やりたくない！子。

どちらを『ふつう』にしておくか？

はじめの基準がどちらになるかで
今後どんどん差が開いていってしまいます。

だから「はじめ」が肝心なんです！！

これからの“頭のいい子”を育てる教室の小学生コースでは、
実験や料理、自分で考える力を育むディベート等の意見交換をします。

これをおうちや学校で学ぶ環境をどうやって作ればいいかわかりますか？

私達の教室では子ども達が自ら

「学ぶって楽しい！」

と楽しみながら学べる
1年間オリジナルのカリキュラムをご用意しています。

9歳までの大切な時期に、チャレンジと成功体験を積み重ねて、
主体的に自分で考え判断し行動できる「一生モノの自信」をつける

そんなカリキュラムのある教室は大阪ではここだけです。

今、世の中はすごいスピードで変化しています。

少子化、人口減少の問題。今後はAIの導入や外国人労働者の採用が増え、今の子ども達が大人になる頃には６５％が今は存在しない職業に就くと予測されています。

(ニューヨーク市立大学大学院センター教授　キャシー・デビットソン)

この時代の変化を見通して2020年小学校が新教育指導要領に変わり、社会的にも、今の子ども達には自分で考え、判断し、行動する“生きる力”が求められています。

こんにちは。これからの“頭のいい子”を育てる幼児教室の平畑旭です。

私は2007年から11年間公立保育園で勤務し、教育現場で日本の平等教育の落とし穴を実際に感じてきました。

そして『平均的な子どもを育てる教育ではなく、子どもたち一人ひとりに丁寧に関わり、その子らしさを伸ばす教育がしたい』という想いを抱えていました。

そんな時、2歳の息子と料理を始めたことがきっかけで、
子どもが楽しみながら集中し、自信をつけていくことができる！と確心。

子どもが「好き！」「楽しい！」「夢中！」になりながら自ら学ぶ子になる！

学ぶって楽しい！子どもが育つ！

そんな、子どもが自分で考え行動し、個性を活かす新しい教育を確立しました。

こういった話を、保育園・幼稚園・学校の先生に話してみました。

すると・・先生達には

「理想はそうだけど、現実は中々難しいよね」

と言われてきました。

でも、おうちでは親だからこそ子どもは甘えてきます。

私達親も、子どもを思うからこそ子どもに期待してしまって

子どもが思うようにいかないとイライラしたり怒ったりしてしまうのではないでしょうか・・？

学校でも難しい、おうちでも難しい

実際に私自身が親として、先生として感じてきました。

こうした私自身の経験を教室のお母さん達に話すと、
ぜひやってほしいとお声を頂き
これからの“頭のいい子”を育てる幼児教室を開室しました。

子どもは一人ひとり育て方が違います。

ただ、学校、保育園、幼稚園では、
みんなが同じ事をできるように教えてくれる平等教育。

一人ひとりを伸ばす育て方は教えてくれません。

私は本当の平等教育とは一人ひとりに合っているということだと思っています。

子ども達一人ひとり違ってもいい、

ペースも違っていい。

これからは、欧米のように

子どもを自分らしく伸ばせる”個性教育”が必要になる時代です。

予測できない未来で、AIや外国人労働者に負けない人になるためには、

『私だからできること』

『私らしくいられること』がより求められる時代になっていきます。

また、自分で考え行動できる主体性を大切にすることはもちろん、

人と関わり合って生きていく中では協調性も同時に身につけなければ

社会に適応し、良い人間関係を築くことはできません。

「友達と仲良くできる」

「人に優しくできる」

「思いやりがある」

人間関係を良くするためには、自分で考える主体性をもちながら

人と協力し合える協調性をバランスよく身につけること。

良い人間関係を築くことのできる子は、

どこに行っても受け入れられ愛され幸せに生きられる子どもになっています。

1つの習い事をやれば１つのことは伸びていきます。
けれどもこれで十分足りていますか？
複数の習い事をすると、いくらかかって、
週に何日通わなければいけないのでしょうか？

それだけで子どもの時間はいっぱいになってしまいますよね。
さらに先生によって教え方が違うと・・・
子どももママも混乱してしまいます。

できるだけ早いうちからいろいろな事を経験するから
抵抗なくいろいろな事にチャレンジできます。

そして主体性と協調性をバランスよく身につけ、個性を発揮すると、
将来どんな夢でも自信をもって叶え人生を切り開いていくことができます。

できることを増やし、早くたくさんの可能性をみつけてあげましょう！

子ども達の教育をしてくれる場所と言えば
誰もが『学校！』と答えるでしょうね。
昨今では教育現場でも欧米の良い所を取り入れ、
個性や主体性の大切さが注目されています。

しかし現状はまだまだ日本の“個性”教育はバランスが悪く、
うまく個性を活かす方法は教えてくれません。

日本の社会でも成果主義が取り入れられてきましたが
どうしても国民性もあり、協調性に偏っています。

その為、主体性と個性を活かしていても社会には馴染めず、
孤立してしまうのが現状です。

私たちの教室ではお互いが主体的に生き、個性を発揮し、
互いを認め合ってより良い物を作り出していく
それが本当の意味の協調性だと考えています。

主体性と個性、そして協調性もバランス良く身につけるから
社会の中で良い人間関係を築きながら個性を発揮することができます。

また、同じように自由と自己責任も
バランス良く身につけることが大切です。

自由に好きなことをする為には
社会のルールやマナーを守ること、
人に迷惑をかけない・傷つけないといったモラルを教え、
自己責任も学ばなければいけません。

昔はおじいちゃん・おばあちゃんが子どもを叱ってくれ、
自然と子ども達はモラルを教えてもらうことができました。

今は子どものしつけに困っても
誰も子育てのことを教えてくれる人がいませんよね・・・

そしてテレビでは情報が溢れています。

テレビの情報はとても無責任。
子育ての一部でしかありません。

テレビだけを見ていると、あれもこれもしなければ！と振り回され
本当に自分と子どもに合った子育てが何なのか？混乱しちゃいますよね。

主体性と協調性

自由と自己責任

これからの予測できない未来を生き抜く子ども達には
これらをバランス良く身につけてあげることです。

これを真剣に取り組んでいるところは他にはありません。

ぜひ私たちと一緒にお子さんに合った子育てをみつけませんか？

【個性】

みんな違ってみんな良い！保育士だからわかる、常に子どもの視点で一人ひとりの良さをみつけて個性を伸ばします。

【主体性】

料理をはじめとした指先と五感を働かせるプログラムで子どもの成長を促し、お子さんの『やってみたい！』『知りたい！』『伝えたい！』という主体性を引き出し、『できた！』に繋げます。

【協調性】

先生や友達と一緒に楽しく学びながら、自分意見を言ったり、相手の意見を聞いたり、お互いを認めるとより良いものが生まれる！思いやる力と協調性が身に付きます。

【自信】

一人でやり抜く経験で、できることが増え自信がつきます。

【チャレンジ心】

物事をすぐにあきらめるのではなく、まずは“やってみる！”というチャレンジ心が育ちます。

【好奇心】

おうちではできない体験が沢山です！好きなことや夢中になれることがみつかると、子どもは好奇心旺盛に学びます。

【探求心】

子ども達のなぜ？どうして？と疑問に思ったことはみんなで調べたり深めたりして、探求心を育みます。

【想像力・創造力・表現力】

五感をたっぷり刺激するいろいろな素材に触れ、イメージしたり工夫したりしながら想像力・創造力・表現力を働かせて楽しみます。

【集中力】

自分の好き！や得意！をみつけて集中力を高め、個性を伸ばします。

【思考力】

子どもの考えや意見を引き出し、思考力を高め、自分で考える力を身につけます。

【判断力・段取り力】

他にはない料理のプログラムも取り入れ、料理ならではの判断力や段取り力も身につけます。

１．子どもの得意なものに注目し【個性】を伸ばします

２．子どもの【才能】をみつけて伸ばす教育はこの地区では私たちだけです

３．9歳までに必要な様々な体験で子どもの「好き」をみつけ、チャレンジすることで自信がつきます。

家では子どもを見守って最後までやらせてあげようと思っても、家がちらかる、物が壊れるなどつい口出ししてしまうことも・・・

子どもに口を出さずに見守ることができたら・・
子どもが自分で考える力を育て、自立にも繋がります。

しかし「見守る」ということは「教えない」ということではありません。

子どものことを第一に考え、たくさん学んでいるお母さんを悩ませてしまっている所はここではないでしょうか？

「口を出すことと」と「教えること」は違います。

お子さんのしつけをしなければ！と思い口出しをしてしまうと、お子さんの可能性をつぶしてしまうことになってしまいかねません。

私たちの教室ではお子さんに合った教え方で、教室だから思いきり好きなことができて、教室だから正しい習慣がつけてあげられます。

お家でできないことを教室で学び、身につけてからおうちに帰り、お母さんが子どもにまたしつけをする。それがお子さんにとって一番良い環境が作れると考えています。

あなたのお子さんは今何歳ですか？

いつからでも遅くはありません！と言いたいのですが・・・
子ども達も小学校に入ると身体も心もどんどん成長し、
言い訳もするようになります。

ご家庭でできることは限りがあります。
今のうちにできることをたくさん経験させてあげてください。

そして教室ではこれからの子ども達に必要な４つの心と７つの力をお母さん達と一緒に育んでいきたいと思います。

当教室ではメソッド中心ではありません。
子どもに必要なものを、その時にその子が成長しそうなところに注ぎます。

あなたのお子さんの可能性を広げ、伸ばしてあげませんか？

当教室はカリキュラムはありますが、子どもに合わせて変更することがあるかもしれません

お母さんのリクエストを聞いてカリキュラムに盛り込んでいくこともあるでしょう。

そんなお母さんと二人三脚の子育てをしていきたいと考えています。

１．学校ではできない、少人数だからできる“個性教育”

２．家庭でできない経験や成功体験で子どもの可能性を広げる

３．学校より子どもにとって質の良い教育

これが全て叶うカリキュラムを作りました。

【年間カリキュラム】
4月　身の回りの不思議発見！

5月　見て触っておもしろい！いろんな素材で五感を磨く

6月　宇宙をのぞいてみよう！見て触っておもしろい！

7月　世界っておもしろい！

8月　日本ってどんな国？

9月　季節と旬のものをみつけよう楽しもう！

10月　大人になるのが楽しみになる！お仕事について考える

11月　未来を変えるこどもSDGs

12月　おもてなしとマナー

1月　子どもの感性を刺激する『色』

2月　空間認識力を高める

3月　からだといのち

定員：4～5名

（少人数制ですので、定員になり次第締め切らせていただきます。予めご了承ください）
教室場所：これからの“頭のいい子”を育てる幼児教室　

　　　　　大阪府富田林市津々山台(お申込みの際に詳しい住所をお伝えします)

【レッスン時間】

75分(おもしろ実験)/90分(料理)/75分(子ども哲学または表現)

【回数】

毎月3回

上記の月会費にはこんなものが含まれます。

１．毎月3回の授業参加費

２．教材費・材料費

３．毎回の授業終了後に、授業内容の説明及びお子様の教室での様子をお伝えします

毎月3回の定期のクラスですので

急にお子さんの体調や都合が悪くなっても

学習することに遅れが出ないようにフォローします。

当教室ではカリキュラムはありますが

子どもの大きな成長を見て可能性を伸ばします。

それがこの時間でできます。

全力でお子さんの可能性を広げ

お子さんの成長を実感して頂きますので安心してきてくださいね。

できることを増やし、早くたくさんの可能性をみつけてあげましょう！

《プロフィール》

11年間公立保育園で勤務し、『平均的な子どもを育てる教育ではなく、子どもたち一人ひとりに丁寧に関わり、その子らしさを伸ばす教育がしたい』という想いを抱えていました。

しかし、息子と料理を始めたことがきっかけで、子どもが楽しみながら集中し、自信をつけていく姿を通し、子どもを信じ見守る関わりで、子どもが自分らしさを伸ばす教育ができるということを確信し、2020年に親子で学ぶ2歳～6歳のこども料理教室を始めました。

今では「子どもに自信がついた」「子どもの気づいていなかった長所に気づけた」とお客様に喜ばれています。

そこで感じた子どもたちの可能性と、ママ達の子どもに何をどうやって教えればいいのかわからないという子育ての難しさ。

料理だけにとどまらず、6歳までに子どもに必要な体験に７つの生きる力と4つの心を取り入れ、子どもの可能性を広げていきたい。そして、幼稚園や保育園ではできない一人ひとりに向き合い、将来どんな夢でも自信をもって叶えられるような

人生を切り開いていく力を育てるお手伝いがしたいと、新しいクラスをスタートすることにしました。

9歳までの子ども達に本当に必要なことは、
できるだけ早いうちからいろいろなことにチャレンジする習慣をつけること。
当たり前の基準を上げておくことです。

そうすると大人になってから

・自分で考えること

・主体的に生きること

・責任をもつこと

ができるようになります。

そして言い訳をしない自立した人に育っていきます。

料理だから、楽しみながらチャレンジできる！

自分で考え、行動し、人と協力しながら相手を思いやる、一生モノの《生きる力》になります。